诚信的坚守——兰州市西固区新安路小学陈靖同志优秀事迹

十二年前，从遥远的会宁山区走出的他，为了小时那个温存了已久的教师梦，他义无反顾地走进了师范校园；九年前的他，面对毕业后的抉择，他又毫不犹豫地选择了一所小学，做起了一名真正的“娃娃头”；为了一句承诺，他在自己的人生道路上一个人默默坚守了九年，并且仍在继续……农村孩子特有的诚朴、守信，已经内化为他作为一名人民教师的基本信条……

他叫陈靖，中国共产党员，甘肃会宁县人。2001年7月，大学毕业后，即来新安路小学小学任教至今。

他是典型的农家孩子。父母没有给他别的，有的只是一句朴实的叮咛：老老实实做人，踏踏实实做事，守信用，帮助人。带着父母的嘱托，走上工作岗位的陈靖老师，确实也在践行着这句他耳熟能详的人生信条。

九年诚信的坚守，成就了一段父子佳话。

陈老师走上工作岗位的第一天起，就发现有个孩子比较特别：黑黑的皮肤，瘦弱的身子，浑身总是脏兮兮的；他的书包也比别人的特别：破旧的帆布上缀满了补丁，已经看不出什么颜色了——这在一般城市孩子来说，都已经是该扔掉的东西了；这个孩子沉默寡言，上课时总会用一种怪怪的眼神怔怔地看着自己。好奇让陈老师决定一探究竟。一天下班后，他叫住了这个孩子，让孩子带自己去他家看看。听了老师的话，孩子支支吾吾半天，一会儿说家里没人，一会儿又说他要去姥姥家。这孩子究竟有什么难言之隐呢？陈老师决定先不去，他知道孩子一定有什么瞒着自己，等他向别的同学打听清楚了再作打算把。经过和别的同学谈话，陈老师终于弄明白了这个孩子的基本情况：他叫孙泽盟，从小便失去双亲，与奶奶相依为命，无任何经济来源，仅仅依靠低保艰难地维持生活。奶奶文化水平低，无法辅导孙子。了解到孩子的困难情况，陈老师决定去看看。一天，在别的同学引导下，陈老师来到了孙泽盟家。这是怎样的一个家啊：低矮破旧的楼房散发着一股霉潮味，家里到处是破旧的衣服，桌子上放着几个煮熟的土豆，一碗吃剩的面条和一碟酸菜，孩子写字的桌子是一张小木桌，上面摆满了奶奶的针头线脑……看到这种情况，陈老师有些难过。和孩子的奶奶交谈后，奶奶告诉陈老师，孩子的爹妈去世早，她又没工作，街道给她俩办了低保，可孩子交书本费就成了问题。而且，随着孩子逐渐长大，她也觉得有些力不从心。老人难过地摇了摇头，接着便是一阵沉默。这孩子太可怜了。陈老师脱口而出：“阿姨，别难过，我来管他吧！您放心，我一定会让他顺利长大成人的！”奶奶有些吃惊，她不信会有这样的好事。陈老师坚定地点点头，他请老人家放心，自己说到做到。说完，领着孩子出了家门。

说来容易做来难啊。刚毕业的陈老师，自己还是个大孩子，有些地方还要父母的叮咛，可他现在却要扮演一个集老师和父亲为一身的双重角色，让他有时也觉得有些应付不过来。但时间长了，他也适应了这种角色和责任的转变。慢慢地，孩子脸上露出了笑容，变得干净和精神了许多。逢年过节，陈老师会像别的家长一样，用自己并不宽余的经济来源给孩子添置一些新衣服，给他买花炮、玩具和零食。升入中学后，由于孩子已习惯和陈老师一起生活，产生了深厚的感情，因而不愿回家。但是此时，陈靖老师已有了未婚妻，因有这个孩子在，一间单身宿舍确实拥挤不堪，可是，为了这个可怜的孩子，为了他能够继续学业，也为了自己曾经的承诺，陈老师还是让他留在自己那里，尽管家里人不理解，他的妻子不理解，社会上的人也不理解。可陈老师还是义无反顾地做了下来。白天，陈老师上小学工作；晚上，还要辅导这个中学生，给他买学习资料。孩子已升入高中，仍然和陈老师生活在一起。整整八年时间，无偿地付出，非常人所能及。而这一切，在陈老师看来，都是为了他曾经的那份承诺，他也无怨无悔。直到有一天，这个孩子突然盯着陈老师，郑重地说：“老师，我想叫您一声爸爸，可以吗？”陈老师先是怔了一下，继而默默地点了点头，孩子扑入他的怀中，叫着“爸爸”哭了起来……实际上，他们也确实成为了一对情感上的“父子”。陈老师说过，他永远继续关注这个孩子，直到他走上社会，做个“好人”。为了孩子的军营梦，陈老师煞费苦心，东奔西走；孩子参军走后，陈老师一如既往地和孩子通电话，关心他，鼓励他好好干，做个合格的军人。一份承诺，成就了一种永无止尽的人间真情。陈靖老师的这些动人事迹，终于引起了五0四厂团委及有关领导的重视，为树立学习“八荣八耻”新风，对陈靖同志进行采访并在厂电视台宣传播放，引起了广泛的关注。之后，兰州电视台新闻故事会栏目也对此事进行相关报道，《兰州晚报》也对此事进行登载，形成了一定的社会人士的较好评价和反响。新安路小学（即原五零四小学）的校长周东敏、党支部书记张世祥及相关领导对陈靖同志的事迹也十分重视，号召大家向陈靖同志学习，授予陈靖老师“师德模范教师”的称号。

无论对领导还是对同事和自己的学生，陈靖老师始终言行一致，重事实，讲道理，从不妄议他人，而且有啥说啥。他教给学生最多的，也就是父母传承给他的那句话；他不撒谎，也要求自己的学生不撒谎，是啥就是啥。他的学生，即使作业没做，也绝不狡辩、找借口，在这一点上，陈老师深受家长们的赏识。“把孩子交给他，我们放心！”许多孩子的家长如是说。他送走的几届学生，给各科老师留下的统一印象就是：老实、乖巧而又懂礼貌。

在孩子们眼里，他是个“讲信用”的老师。

陈老师的学生说得最多的还是老师的另一品质——讲信用。陈老师说，为人就得讲信用，丁是丁，卯是卯，说出来的，就要想办法去完成。在这一点上，他的学生最有发言权。每当节假日时，陈老师的学生就会不约而同地问陈老师：“老师，有空吗？带我们出去玩！”如果陈老师答应了他们，这些孩子就会高兴万分，因为他们知道，陈老师答应的事，不会轻易改变，他们相信自己的老师。他说他喜欢教育，喜欢孩子，他会追随自己喜欢的事业一直走下去。正是这种对教育事业的执着守信，成就了他好多感人至深的事。

依靠诚信，转变“问题学生”。

在陈靖老师刚接任五年三班时，有人告诉他，该班有个叫桑某的学生，经常逃学，学习很差，家长也请不来，连书费也老欠着，成了任课老师最头疼的“问题学生”。接班后，陈靖老师经过一段的观察后，发现这孩子经常出入网吧，刚开始还能正常上课，可没过几周，老毛病又犯了，一周有一半时间在逃课。于是，陈老师决定家访。别的老师劝他别去了，因为这个家长对老师有抵触情绪。可陈靖老师还是决定去看看。他告诉孩子，自己要去他家看看，要求孩子把话转告家长，他一定会按时“赴约”。但是，每次陈老师如约而至时，孩子的家长明明在家打麻将，可一听是老师，就是不开门。陈老师没有懈气，坚持有空就去。因为他告诉孩子，他一定要见到这位“不同凡响”的家长。终于，这位家长被陈老师的执着精神感动了，开了门。在交谈中，他才了解到，该同学的父母已离异，孩子归父亲管。可父亲没有正式工作，靠吃低保度日。离异前，孩子的父亲并不怎么过问儿子的学习，全靠母亲管束；离异后，因父亲疏于管教，孩子的学习自然一落千丈，并和社会上的一些不良少年接触，染上了逃学上网和小偷小摸的坏习气。老师请了几次家长后，由于和老师无法沟通，遂对老师产生了抵触情绪，对孩子也索性撒手不管，听之任之。了解到实际情况后，陈靖老师虽感问题棘手，但他还是下决心去挽救这个孩子。和孩子的父亲促膝长谈后，使其彻底认识到孩子问题的严重性，他告诉孩子的父亲：“这个孩子我管定了！”。孩子的父亲有些不太相信眼前这位稚气未脱的“大孩子”，但还是表示自己会尽力配合老师教育好孩子。然后，陈老师又设法和孩子的母亲取得了联系，并使夫妻二人消除了彼此的隔阂，重新走到了一起，使一个破碎的家庭又和好如初。在此基础上，陈老师又和孩子作了几次谈心，使孩子重拾自信，认识到学习的重要性。陈老师又利用晚上和周末的休息时间，将孩子叫到家里，无偿为之补课，并最终使孩子顺利地升入了中学。

守诚信，极力帮助生病休学的孩子。

班上的一位同学张某，在陈老师刚接班不久，这孩子就得了重病而休学在家。为了使自己的学生不因为生病而落下功课，陈老师抽空去医院看望这位同学，并告诉家长，他不会让自己的学生掉队的，请家长放心。为了这一看似简单的承诺，陈老师放弃了节假日和休息时间，为这个孩子无偿补课，有时在家，有时在医院，一直坚持到这个小孩毕业考试那天。小学毕业时，该同学返校并参加升学考试，考得了较好的成绩而顺利升入中学。家长要给钱，但陈老师分文未取，他还是那句话：为了我教师的职责，为了我曾经的承诺。最后，家长写了感谢信，贴在了学校门口，表示自己一家人对陈老师的感激之情。

做一名好教师——陈靖老师的永久的信条。

陈老师说，他就想做好一名老师。确实，他也是按照自己的这一信条去做的。在学校，陈靖同志自任教以来，勤勤恳恳，早来晚归，把所有心思都扑在教育事业上。在别的班已放学走后，他仍然义务为差生留班辅导。晚上和节假日，他的家里都是学生，陈老师在利用自己的休息时间为差生无偿补课，在别人不解的目光中，他在以自己的实际行动阐释着一个教师的含义。在平时，当孩子们的思想或心理有了问题时，陈老师总能找他们聊天、谈心，而孩子们也把他当成自己的知心朋友，家长不知道的“秘密”，陈老师却了然于胸。

女孩邓某，由于特殊的家庭环境，她养成了孤独自闭的性格特征，对学习也失去了兴趣，经常落作业，请家长也无济于事。在这种情况下，陈老师主动找孩子谈心，给她鼓励，让她很快融入到了同学们中。在孩子的日记中，这个小女孩写道：“谢谢您老师，我会好好努力的，不再给您添麻烦”。日记，是陈老师和他的孩子们心灵交流的平台，用这块天地，师生之间架起了相互理解和信任的桥梁。孩子们知道，把自己的内心想法告诉陈老师，陈老师绝不会“出卖”自己，因为他是个“守信用的人”。用他的诚实守信和不懈努力，连续接任的两个在别人眼里所谓的“差班”，语文成绩连获年级第一，其他课程也有不同程度的提高，而该班也被连年评为校“文明班级”、“优秀中队”称号；也由于他诚实守信和不懈的努力，使许多差生重拾自信，成就了一个个在别人看来是不可能的事实。任学校的教导副主任后，陈老师更忙了，他不但要带自己的毕业班，而且全校学生的德育教育重担也落在他的肩上。班主任“没法管的”学生，于是就成了他桌前的“常客”。有些孩子，说过几次就会有所好转，而有些孩子就需要下很大功夫。但陈老师就是凭借自己特有的诚恳和在孩子们眼里的“信任感”，使他在这项别人看似头疼的工作上却得心应手。学生李某，在课堂上经常捣乱，还和班主任顶嘴，打架更是常有之事。最后，班主任实在没办法了，把他送到了陈老师处。面对这个孩子，陈老师并没有发火和生气，而是心平气和地和他聊了起来，问他喜欢什么，最烦什么……一节课下来，这个孩子对陈老师说：“老师，你和别的老师不一样！”之后的几天里，这个孩子“正常了”许多，可没过几天，他又和班主任吵了起来。于是，陈老师把孩子叫到了僻静处，又和孩子整整谈了一个多小时，他渐渐知道了这个孩子内心的想法以及他和老师屡次冲突的原因——他对老师早都失去了信任感，认为老师只会向家长“告状”，找自己的麻烦。陈老师告诉孩子，自己决不会“出卖”他，请他相信。起初，这个孩子还对陈老师存有戒心，但时日长了，他发现陈老师确实是个“守信用”的老师。自此之后，这个孩子渐渐接受了陈老师，并和陈老师无话不谈的“知心”。据陈老师说，和这个孩子的交流，至少不下四十次。四十次，一个同学，而全校那么多学生，这得多少个四十次啊！

由于陈靖同志的努力，他的工作业绩得到了大家的认可，连续几年，他被评为校先进教师、厂先进教师、青年岗位能手、十佳师徒等荣誉称号，2007年11月，他被推举为“感动西固道德魅力人物”，受到区政府的嘉奖。2008年，被推举为西固区优秀教师；2009年，获“西固区教育系统师德先进个人”称号；2010年9月，陈靖老师被推举为兰州市十大道德模范人物，受到了市政府的嘉奖。2011年，被评为西固区优秀“教育志愿者”；2014年，西固区陈靖名班主任工作室挂牌成立，成为西固区首批领衔名班主任；2015年，被评为“西固区道德模范”。

这就是陈靖老师，一位用诚实守信诠释者教育信条的人民教师。